O Uso da Estratégia Gameficação na Educação Médica

RESUMO Introducao O ensino por meio de metodologia ativa vem ganhando cada vez mais destaque no cenario da educacao medica, complementando, ou mesmo substituindo, o metodo de ensino tradicional. Diante disso, o sistema de gameficacao, bem aceito por estudantes, inova, uma vez que o aprendizado se torna ludico e participativo, contribuindo para a formacao holistica dos academicos. Objetivos: Descrever a realizacao de uma gincana – composta por quatro fases e de carater competitivo –, bem como comprovar a eficacia do metodo como uma forma inovadora de aprendizagem. Ao todo, 16 academicos de Medicina participaram da gincana. Metodologia Caracteriza-se como um estudo de delineamento observacional transversal, com uso de metodologias quantitativas e qualitativas. O estudo e composto pela aplicacao de um metodo de ensino e aprendizado baseado no processo de gameficacao, com posterior aplicacao de um questionario avaliativo aos alunos, para analise critica. Resultados Foi observada satisfacao dos alunos quanto a atividade, sendo unânime a afirmacao de que a tecnica utilizada facilita o aprendizado. Entre os integrantes, 87,5% preferiram a aplicacao de praticas de metodologias ativas em detrimento das tradicionais, e 81,25% dos participantes apontaram a necessidade de integrar metodos com abordagens ludicas as suas atividades curriculares. Por outro lado, 12,5% dos estudantes concordaram em que a atividade ludica aplicada nao contribui para o trabalho em equipe e 6,25% preferiram adesao as praticas de metodologia tradicional. Conclusao O metodo de gameficacao desenvolve um ambiente propicio ao aprendizado, com grande adesao dos estudantes. Percebe-se tambem a necessidade de mudanca, apoiada pelos alunos, nas formas de ensino utilizadas na graduacao, devendo-se buscar metodologias que abranjam o desenvolvimento de multiplas competencias e que possam usar a ludicidade como atrativo para o processo de aprendizado.