Educaçäo em saúde na assistência de enfermagem: um estudo de caso em unidade básica de saúde

O presente estudo teve por objetivo compreender a insercao do processo educativo na assistencia de enfermagem em Saude Coletiva. Em seu desenvolvimento, uma revisao de literatura busca resgatar pensamentos diversos a respeito do tema, retratando o pensamento e a acao da enfermagem no que se refere ao elemento educativo da pratica assistencial. A seguir, um suporte teorico desenvolve os conceitos de saude e educacao, trazendo alguns elementos que reforcam a aproximacao da educacao e saude como dois componentes essenciais da vivencia humana. A metodologia empregada na pesquisa foi o estudo de caso, tendo por sujeitos os elementos da equipe de enfermagem de uma Unidade Basica de Saude do municipio de Florianopolis, bem como os clientes que utilizaram-se desta assistencia durante os momentos da coleta de dados. Alem da observacao, tecnica mais utilizada, algumas entrevistas serviram como fonte de informacao para o estudo realizado. O processo educativo apreendido revelou limtes e possibilidades, concretizadas pelos diferentes sujeitos envolvidos neste processo, e determinadas pelas condicoes macro e micro, nas quais a assistencia se insere. A docilizacao, a infantilizacao e a mendicância, impostas aos clientes nas relacoes cotidianas dentro da Unidade, reforcam a aprendizagem da dependencia que busca submeter os individuos num jogo de dominacao. Por outro lado, a resistencia gerada e construida nesta relacao de dominacao, possibilita um aprendizado de luta e emancipacao. Os profissionais de enfermagem, apesar de assumirem uma condicao de "sub-oficialato", enquanto representam e incorporam o poder medico-institucional, contem em sua condicao, potenciais de acao e reacao que podem ser utilizados num processo de "insubordinacao". Assim, unindo-se a resistencia dos outros individuos, podem participar com eles num aprendizado coletivo de transformacao das condicoes institucionais e de vida da populacao