Suporte básico de vida: avaliação da aprendizagem com uso de simulação e dispositivos de feedback imediato

Objetivo: avaliar o aprendizado de estudantes no curso online sobre suporte basico de vida com dispositivos de retroalimentacao imediata, em simulacao de atendimento em parada cardiorrespiratoria. Metodo: pesquisa quase-experimental, do tipo antes-depois. Foi desenvolvido curso online sobre suporte basico e aplicado aos participantes, como intervencao educacional. O aprendizado teorico foi avaliado por meio de pre e pos-teste e, para verificar a pratica, utilizou-se simulacao com dispositivos de retroalimentacao imediata. Resultados: 62 concluintes, sendo 87% mulheres, 90% do primeiro e segundo ano de faculdade, idade media de 21,47 (desvio-padrao 2,39). Com indice de confiabilidade de 95%, a media das notas no pre-teste foi 6,4 (desvio-padrao 1,61) e, no pos-teste, 9,3 (desvio-padrao 0,82), p<0,001; na pratica, 9,1 (desvio-padrao 0,95) e, de acordo com o dispositivo de feedback com desempenho equivalente a reanimacao cardiopulmonar basica, 43,7 (desvio-padrao 26,86), medias de duracao do ciclo de compressoes por segundo de 20,5 (desvio-padrao 9,47), numero de compressoes de 167,2 (desvio-padrao 57,06), profundidade de compressoes por milimetro de 48,1 (desvio-padrao 10,49), volume de ventilacao de 742,7 (desvio-padrao 301,12), percentual de fracao de fluxo de 40,3 (desvio-padrao 10,03). Conclusao: com o curso online houve contribuicao para o aprendizado do suporte basico de vida. Em face da necessidade de inovacoes tecnologicas no ensino e na sistematizacao da reanimacao cardiopulmonar, simulacao e dispositivos de retroalimentacao sao recursos que favorecem o aprendizado e a consciencia da performance na realizacao das manobras.