Percepción del profesorado hacia las tendencias metodológicas actuales de Educación Musical TITLE: Teachers’ perception of current methodological trends in Musical Education

Este trabajo pretende desvelar cual es la percepcion del profesorado acerca de la practica educativa musical, asi como describir la metodologia que se utiliza en el aula, con el objetivo de identificar los factores que influencian la puesta en practica de tendencias metodologicas actuales. La informacion se ha obtenido a traves de entrevistas en profundidad tanto al profesorado de Musica como a tutores. Se ha realizado un analisis de contenido con la ayuda de un sistema categorial. Los resultados muestran que la asignatura de Musica esta infravalorada con respecto a las demas y que el profesorado tiene dificultades para implementar las metodologicas actuales. Como conclusion se subraya que existe la necesidad de una implicacion de la administracion para ofrecer cursos formativos relacionados con este tipo de tendencias, tanto musicales como generales. ABSTRACT This paper intends to reveal the teachers' perception about the current practice in musical education, and to describe the teaching methodologies used in classroom, with the aim of identifying the factors that influence the implementation of current methodological trends. Information was obtained through in-depth interviews with music teachers and tutors. Data have been classified according to a categories’ system, and a content analysis of these data was performed. The results show that the subject of Music is undervalued compared to other subjects. Also, teachers find difficult to implement current methodological trends. The main conclusion is that there is a need for educational administration’s involvement providing training courses on current trends in teaching methodologies.