分类管理法提升“学生研究计划（SRP）”管理成效的研究与实践

通过对华南理工大学广州学院的＂学生研究计划＂（Student Research Program,以下简称＂SRP＂）开展情况进行调研分析发现,SRP存在成果产出率偏低,师生实际收获与学校期望不相符等问题。应引入＂分类管理法＂管理SRP,将SRP项目分为技术型、应用型、探索型3类;管理内容分为研究过程、研究主体、研究成果3部分,并详细分析SRP项目设立目标和专家评审标准,以期提升SRP管理绩效,为应用型大学更好地开展SRP提供管理策略。