ENSINAR E APRENDER CIÊNCIAS: REFLEXÕES E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA / SCIENCES TEACHING AND LEARNING: REFLECTIONS AND IMPLICATIONS FOR HEALTH EDUCATION AT SCHOOL

O estudo caracteriza-se como ensaio teorico cujo objetivo e discutir questoes sobre ensinar e aprender ciencias e propor possibilidades para o desenvolvimento da Educacao em Saude sob uma perspectiva pedagogica na escola. Para tanto, as reflexoes fundamentam-se em argumentos teoricos, como perfis conceituais, alfabetizacao cientifica, sociointeracionismo, que buscam superar o indesejado modelo normativo e comportamentalista, comumente adotado pela Educacao em Saude, considerado incompativel com os atuais objetivos do Ensino de Ciencias e da instituicao escolar. Propoe-se uma ferramenta que permite compreender a interacao entre os diferentes conhecimentos, sua relacao com o comportamento em saude e discute-se suas implicacoes para a proposicao dos objetivos da Educacao em Saude. Como contribuicoes a Educacao Cientifica, propoe-se que a Educacao em Saude tenha como compromisso, a construcao de conhecimentos em saude interdisciplinares e contextualizados. Abordagem esta, centrada na formacao para a pratica da autonomia nas tomadas de decisoes conscientes, responsaveis e socialmente justas.