İntörn Hemşirelere Verilen Akılcı İlaç Uygulamaları Eğitiminin İlaç Uygulamaları ile İlgili Tıbbi Hata Eğilimlerine Etkisi

Giris : Hemsireler, tibbi hatalarinin onlenmesinde ve hasta guvenliginin saglanmasinda onemli bir role sahiptirler. Bu nedenle hemsirelerin lisans egitimi sirasinda hasta guvenligi uygulamalarina yonelik bilgi, beceri ve tutum kazanmalari beklenmektedir. Bu uygulamalardan biri akilci ilac kullanimidir. Amac : Bu arastirmanin amaci; intorn hemsirelere verilen akilci ilac uygulamalari egitiminin ogrencilerin tibbi hataya egilimleri uzerine etkisini incelemektir. Yontem : Bu arastirma tek merkezli, yari deneysel bir calisma olup, Ankara’da bir hemsirelik yuksekokulunda yurutuldu. Arastirmanin orneklemini 97 intorn hemsire olusturdu. Okulun intorn oryantasyon programi icerisinde yer alan “Akilci Ilac Uygulamalari Egitimi” orta gerceklik simulasyon uygulamalarindan biri olan rol play yontemi ile verildi. Simulasyon egitiminin etkinligi, Ogrenmede Ogrenci Memnuniyeti ve Ozguven Olcegi ile degerlendirildi. Akilci ilac uygulama egitiminin, ogrencilerin ilac uygulamalariyla iliskili tibbi hata egilimlerine etkisini incelemek icin ise, Hemsirelikte Tibbi Hataya Egilim Olcegi'nin Iletisim ile Ilac ve Transfuzyon Uygulamalari alt olcekleri kullanildi. Bulgular : Arastirmada yer alan ogrencilerin yas ortalamalari 22±0,14’tur. Simulasyon egitimi sonrasi ogrencilerin hem Şimdiki Ogrenme ile Ilgili Memnuniyet puan ortalamasinin (4,40±0,53), hem de Ogrenmede Ozguven puan ortalamasinin (4,32±0,50) oldukca yuksek oldugu saptandi. Ogrencilerin tibbi hata egilimlerinin ise dusuk oldugu ve egitimden alti ay sonra da degismedigi belirlendi (p>0,05). Sonuc : Bu calismada, intorn hemsirelerin tibbi hata egilimlerinin dusuk duzeyde oldugu ve zamana gore degismedigi degerlendirilmektedir. Calisma ayni zamanda akilci ilac kullanimi egitiminin ve egitimde sureklilik anlayisinin etkinligini gostermektedir.