Tecnologías convergentes para la enseñanza: Realidad Aumentada, BYOD, Flipped Classroom

espanolConocer que tecnologias surgiran en los proximos anos interesa para de esta forma abordar los problemas que surgiran en las aulas educativas. La confluencia de tendencias como el Bring Your Own Devide (BYOD), Realidad Aumentada (RA) y Flipped Classroom (FC), daran lugar a cambios que es interesante investigar, saber de antemano si se puede producir esta convergencia y que valor puede tener en el proceso de ensenanza y aprendizaje. Para ello es conveniente abordar los retos que supone esta integracion, que legislacion regula el acceso de dispositivos electronicos en clase, ya sea para su utilizacion en educacion superior, como en bachillerato, educacion secundaria, primaria e infantil. Interesa conocer cuales son los retos que plantea el acceso a estos dispositivos en los centros por parte de profesorado y alumnado. Asi como que materiales son para ello mas adecuados en aspectos referidos a dispositivos de hardware y la elaboracion de contenidos por parte de profesores y empresas del ambito de la educacion. En aspectos relativos al uso de dispositivos y contenidos, la mejora de la calidad educativa en los diferentes niveles en los que se incorporen contenidos de este tipo y las ventajas, desventajas y riesgos que supone su utilizacion en los mismos. EnglishKnowing that technology will emerge in the next years we are interested to deal with problems that arise in this way in our classrooms. The confluence of trends such as the Bring Your Own Devide (BYOD) and Augmented Reality (AR), will give place to change that is interesting to know and investigate, knowing in advance if this convergence may occur, and that value can have in our classrooms is the end of this paper. Thus is convenient to approach the challenges posed by this integration that legislation regulates access of electronic device to classrooms, either for your use in universities, as in high school, that and education formative stages, child education and primary. Which are the challenges in how much access to these devices by centers, teachers and students. Those materials are so more appropriate aspects referring to hardware devices such as in terms of the management and processing of contents by teachers and companies of the field of education. In the relative use of devices and content aspects, the improvement of the quality of education in the different educational levels in implanted them content of this type, and about the advantages, disadvantages and risks involved in their use in them.