Resolución voluntaria de mini-casos de fisiopatología y semiología clínica: una nueva experiencia docente

Resumen Introduccion La asignatura de fisiopatologia y semiologia clinica, correspondiente a la antigua patologia general, se sigue impartiendo en la mayoria de facultades espanolas con un formato muy clasico. Los alumnos suelen ir recopilando informacion a lo largo del curso para estudiarla y memorizarla al acercarse los examenes. Con el objetivo de estimular un estudio mas activo y continuado, presentamos una experiencia docente basada en la resolucion voluntaria de casos clinicos de pequeno formato al finalizar cada uno de los bloques tematicos de la asignatura. Material y metodos Los alumnos dispusieron, despues de cada bloque tematico, de unos 7-8 casos clinicos (53 a lo largo del curso) que debian resolver en el plazo de 15 dias. Tras este periodo los profesores facilitamos unos comentarios y reflexiones respecto a cada caso para que los alumnos se autoevaluasen. El hecho de resolver los mini-casos no se tuvo en cuenta en la evaluacion final de la asignatura. Resultados Los alumnos que resolvieron mas asiduamente los casos planteados obtuvieron mejores notas (8,0 ± 1,2 versus 6,8 ± 1,3; p  Discusion La experiencia tiene el sesgo de no haber aleatorizado la muestra de estudiantes. Con todo, creemos que puede tener interes para otros docentes. El tener que revisar los conocimientos expuestos en las clases magistrales de forma precoz y de una manera agradable, basada en casos clinicos plausibles, parece facilitar el estudio y la comprension de la materia y, en definitiva, un aprendizaje mas activo y satisfactorio.