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Felicitas Lony Wagner
Felicitas Lony Wagner
Psychology
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What are the expectations for a longitudinal clinical reasoning curriculum? An international needs analysis by the DID-ACT project
2020
Andrzej A. Kononowicz
Malgorzata Sudacka
Felicitas Lony Wagner
Samuel Edelbring
Inga Hege
Sören Huwendiek
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Development of a longitudinal interprofessional clinical reasoning curriculum – an international project
2020
Inga Hege
Martin Adler
Steven J. Durning
Samuel Edelbring
Sören Huwendiek
Andrzej A. Kononowicz
Sudacka Malgorzata
Nils Thiessen
Felicitas Lony Wagner
Elisabet Welin
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Vergleich elektronischer Checklisten mit Papierchecklisten im Rahmen der Clinical Skills Prüfung der Eidgenössischen Prüfung Humanmedizin: Ergebnisse einer Umfrage unter den Prüfenden der letzten zwei Jahre
2016
Felicitas Lony Wagner
Sabine Feller
Felix Schmitz
Philippe Georges Zimmermann
Sissel Guttormsen
Rabea Krings
Sören Huwendiek
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Grundschulkinder als standardisierte Patienten in einer regulären summativen OSCE-Prüfung: eine Mixed Method Studie bezüglich Fairness, Akzeptanz, Machbarkeit und „Educational Impact“ aus Sicht der Beteiligten
2016
Rabea Krings
Sabine Feller
Lina Wiedemar
Kai Schnabel
Isabelle Steiner
Franziska Merz
Maja Steinlin
Sabine Kroiss-Benninger
Beate Brem
Felicitas Lony Wagner
Sören Huwendiek
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