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Valérie Capdevielle-Mougnibas

University of Toulouse

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Sélections, du système éducatif au marché du travail

2021
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Diversité du sens de l’orientation des collégien(ne)s orienté(e)s vers la 3e préparatoire aux formations professionnelles (3e PFP) : le rôle de l’expérience scolaire antérieure

2018 Pratiques Psychologiques
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Diversité des formes de rapport à l’orientation chez des collégien(e)s orienté(e)s précocement vers les dispositifs d’initiation aux métiers en alternance (DIMA) et 3 e préparatoire aux formations professionnelles (3 e PFP). Le rôle de la personnalisation dans la construction du sens de l’orientation

2017 Neuropsychiatrie De L'enfance Et De L'adolescence
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Forms of school experience in France’s vocational training track students

2017 European Journal of Psychology of Education
- Valérie Capdevielle-Mougnibas
- Amélie Courtinat-Camps
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Citations (2)
The Heterogeneity of Self-Portraits of Gifted Students in France

2017 Roeper Review
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FILLES ET GARÇONS DE LYCÉE PROFESSIONNEL

2017
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Projet professionnel, rapport à l’apprendre et sens de l’expérience scolaire chez des collégien(ne)s orienté(e)s vers le Dispositif d’Initiation aux Métiers de l’Alternance (DIMA)

2015
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Diversité des pratiques tutorales des artisans maîtres d’apprentissage : le cas du recrutement et de la formation des apprentis de niveau V

2015
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Sens de l'orientation et rapport à l'école des collégiens orientés vers les classes préparatoires à la formation professionnelle

2013
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Socialisation et construction du sens : vers une éthique de l'indétermination

2013
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